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不過許多考生一看到題目很「傻眼」，只覺題目好抽象，但看了引導文字提示，了解即「人間處處開心眼」之意，多半覺得容易發揮。台中一中考生程士恒說，「寫起來滿愉快的！」
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曾永義說，考生雖只有十八歲，但普遍面臨成長、考試的壓力，只要考生從自身體驗出發，寫出生活中曾使他感到愉快的事情，不一定要轟轟烈烈，點出當下的體悟與心境，就很切題。
國文補教老師簡諍指出，「人間愉快」並不難，「要離題不容易」。景美女中國文老師陳嘉英說，舉例不在大小，要能清楚表達就好，例如擔任志工的助人之樂、出國旅行增廣見聞，甚至搭公車看到路人協助拾荒老人過馬路，都是「人間愉快」的例子。
「國文作文比想像中好發揮！」許多考生不約而同認為，「人間愉快」可以從自身經驗切入，很好發揮。
台中一中考生程士恒說，「人間愉快」讓他聯想到去年的「末日預言」話題，他說，把情感寄託於文字，就是愉快的心情抒發。考生黃翊勛寫「眼睛不在盲、腳步不在忙、心靈不在茫」，感受生活，就是一種人間愉快的體驗。
考生莊淯聖說，他以食材比喻中國人的價值觀像「包子」，沒法敞開心胸，總假設最壞的狀況，這樣就感受不到人間簡單的愉快美好。
豐原高中的蘇姓考生說，「一個人讀書、寫作最棒了！」她以此為軸，寫得很有信心。
建中李姓考生寫自己在社團中因誤會和同學相處不愉快，最後決定以順處逆，以寬容的態度面對反對他的同學。
台北市育成高中黃姓考生寫「平凡是福」，不必事事都羨慕別人。 同校謝姓考生則寫曾經目睹車禍，主動幫忙叫救護車，助人為樂的經驗。
高雄岡山高中考生許中豪寫的是每次解出數學難題，就有豁然開朗的愉悅感。高雄女中郭同學說，她固定擔任志工，因此看到題目，就想到將協助他人的經驗入文。
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