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學生遞書 反12年國教急上路

【聯合報╱記者鄭語謙/台北報導】

包含北一女、建中等來自台灣各地約20名中學生,昨天前往教育部前陳情,希望十二年國教暫緩實施,並將他們的建言遞交給教育部官員。 記者胡經周/攝影
「學生有話政府要聽,國教問題不能逃避!」十二年國教已確定上路,但免試比例及超額比序爭議多,20多名高中學生昨天聚集在教育部門口並高喊口號。

先前建中學生發起「反十二年國教連署陳情學生會」,又有一批北一女學生在臉書上發起「期許十二年國教更好」活動,獲全國近40所高中職學校,3千多名學生響應連署。昨天由20多名學生代表,到教育部聚集遞交建議書。

活動總召集人、北一女中學生劉亭妤表示,十二年國教超額比序的「獎懲」是由老師主觀評分,對學生會造成惡性競爭;而「公共服務」納入比序就失去公益意義。

劉亭妤表示,「保留菁英制度不是我們的訴求,」這次包含永春高中、師大附中、南港高工、大安高工等都有學生代表,他們並不反對十二年國教,但政策還有很多問題,政府應該先聽學生想法。

另外,師大教授吳武典、暨南大學榮譽教授李家同,及多名台大教授、中學教師及家長也在網路發起連署,要求教育部「不要抽籤、不要將各校免試入學比例入法、要訂定公平且更完善的十二年國教實施方案。」連署5月中發起活動以來,已逾4千人響應,預計達1萬人連署後,連署內容將會印成冊,分送總統府、行政院、教育主管機關、立法院。

教育部中教司長張明文表示,地方政府已針對志願服務、獎懲紀錄等,訂定統一標準,7月底會整合,避免發生學校或班級差異。且體適能等比序項目只是門檻,及格就行,學生不必擔心。

張明文並指出,目前教育部和地方政府共同會商,免試仍以行政區做計算,未來每3年總檢討,不會立即立法規定各校要百分百免試。

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15 篇回應文章 我要回應
發表者: 幽靈箭 2012/06/12 18:44:50
標題:證所稅又來了_十二年國教建言
證所稅,高舉租稅公平卻失敗收場,何也?做對的事情,卻沒有把事情做對。推行十二年國教是對的方向,可惜現行的十二年國教只是為了履行選舉支票暴衝上路的產物,一樣不能把事情做對,鐵定失敗收場。靜觀十二年國教的推行,倉促、複雜,官員說不清、家長聽不明,可以預知,它將在眾怒之下,跌跌撞撞修修補補。為了不讓我們的子女成為政客的白老鼠,建議
一、 國中高中教材,由國立編譯館編定一綱一本,並恢復聯考制度。考試好不好?找不到更合適、更公平的制度,它不失為爭議性最小的方式。況且考試的流弊,是可以在考題的設計端正,且一定比目前光怪陸離的入學方式更合理公平。
二、 高中採學分制並開放學生至各校(含大學)選修,即國中生以考取的學校登記學籍,修完規定的高中學分即可畢業,未來甚至可以承認各國的學分,讓學生在興趣之下有壓力地多元學習。
三、 教改須與大學入學考聯結,多元學習才有成效。因為讀好大學畢竟是學生及家長最大的願望,若多元學習的科目亦是大學入學考的相關科目,家長及學生才能安心地多元學習。建議大學入學考試科目採2/3及1/3的概念,假設大學物理系數學、物理、化學是入學門檻,即佔入學成績2/3並加權計分,另1/3的科目學生可自定(如音樂、英文),這5個科目分數合計即物理系的入取標準。因此物理系入取的學生含物理系的數理天份也包含多元學習的成果。
我要呼籲蔣部長,馬英九除了上鏡頭外,能力、智能、承擔的勇氣皆屬負面。太學祭酒的風骨跟執行馬英九的意志孰輕孰重?當有分際。或許我的建議未必可行,可是這硬幹的十二年國教不也漏洞百出。試想好的制度不就是大家都”一目了然” ,再看看坊間補習班的”十二年國教說明會”已經告訴你這是一個失敗的措失。靜心、淡定,十二年國教現在懸涯勒馬還來的及,聽聽小老百姓的聲音,否則失敗的證所稅殷鑑不遠!

�X�B: 證所稅又來了_十二年國教建言 - tsaimichael 的部落格 - udn部落格 http://blog.udn.com/tsaimichael/6507429#ixzz1xZeDNH3A
發表者: 1949春節 上海舞女衝撞上海社會局事件 2012/05/31 09:41:15
標題:希望有學生衝撞台灣無用的稅改和司法
希望有學生衝撞台灣無用的稅改
和保護權貴的司法
發表者: 12年國教 ? 2012/05/30 18:22:47
標題:12年國教 ?
育部官員的碩士、博士學位,是如何拿到的 ?

大家可以去查一查,保證令人大開 眼 界。

查查看。


發表者: 12年國教 ? 2012/05/30 18:21:35
標題:12年國教 ?
教育部官員的碩士、博士學位,是如何拿到的 ?

大家可以去查一查,保證令人大開國界。

查查看。
發表者: 二十年來的教改 2012/05/30 18:18:44
標題:二十年來的教改
二十年來的教改, 導致學生程度越來越差,

請問這是教改的目標嗎 ?

兩年前,一群科技公司的主管,出來開聯合記者會,
他們說: 現在台清交畢業的員工,空有文憑,沒有台清交的實力和程度。

真有意思,原來教改是越改越差
發表者: 阿成 2012/05/30 14:28:40
標題:台灣的教育政策
任何教育制度,都有優劣點,不會有完美的制度,只要取缺點少者,就是好制度
十二年國教,或樂學或繁星都不是好制度,原因是:制度中穿插"人"的因素太多太多(評斷分數的人,鑽制度漏洞的人)
所以就造成不公不義,抗議不斷(如比序,如各類有的沒的加分等..)("加分"這東西在國中一級學區可用嘆為觀止來形容)
使得原本制度設計的好意不見其優點,教育的公平性反而受到嚴重質疑.而且國高中三年也不見得會有多元學習快樂學習
的時刻(尤其在各行各業都競爭激烈的台灣,讀書也一樣)

今年繁星升學中,有許多低分高就,高分低就的現象,難道齊頭式的教育制度是好政策?消滅明星高中大學是既定政策?
消滅明星高中大學其實也可(但不要為消滅而消滅).假設從建中北女各釋出有500位學生回社區高中就讀,
那些本身學習資源差或學習稍落後的學生,會有機會再上明星大學?(很難!)如上不了理想大學,那該怎麼辦?
會念書或不大會念書還是有差別的,但不保證將來會念書的學生投入社會工作,成就一定會比不會念書的學生強,所以我認
為教育政策理應舖好另一跑道(技職教育)如能將教育經費"大力"投入這塊,其實這也是學生的一種福氣.

近來有國際機構調查,台灣學生競爭力下降了,這當然和教育政策息息相關,不知那些教育官員在想什麼?韓國,日本,新台坡
己丟掉不用的美式教育,我們居然拿來當作寶貝...前面提到教育政策都有優劣點,但"人"的因素不能佔太高比例,因人畢竟
是"人",不是上帝,佔太高就有太多太多的不公正,不公平...而且我相信政策還會改,改成什麼樣子誰知啊!目前只是風暴前的
蝴蝶效應...
發表者: goose106s 2012/05/29 23:26:46
標題:透視12年國教的風貌
透視12年國教的風貌
人力資源是台灣競爭力的根本,教育是人力資源競爭力的來源;
12年國教荒腔走板,教育部20年前就開始研議,然後束諸高閣。請問:這20年來教育部每年開了幾次會議?每年召集了多少人次開會?如果拿真實的數字來看,你會發現12年國教就這麼冒出來的,原因是:少子化以後時機就來了。可是所有的準備工作幾乎都沒做,只是急就章的宣布政策、開會研討、辦公聽會,就準備蠻幹了!(和李家同教授說的摸石過河一樣)
◎12年國教的秘笈是:多燒香比多讀書有用!(以後讀哪所高中要用抽籤的)
◎12年國教的密道是:讀私立高中。(可以直升又有好素質的同學)
◎12年國教的歲月是:從小補到大,越補越多科。(英聽也要補)
◎12年國教的學生是:銅筋鐵骨,不得生病。(生病要扣操性成績)
◎12年國教的學習是:別太計較。(會考成績只有3個級距;80分和60分都得『基礎』分數,同一級距得分相同)
◎12年國教的教室是:99乘法和排列組合一起教。(學生程度差異大,老師只好分組教學 ;但私校例外)
◎12年國教的假日是:掃掃馬路,修剪路樹。(服務學習才能加分)
◎12年國教的住家是:落地生根,不得遷居。(跨區就學沒有加分)
◎12年國教的風貌是:有錢人萬歲。(讀私中直升,少掉這些麻煩)
李家同教授應該再大聲疾呼,救救台灣、救救這些孩子!
發表者: 教育觀察家 2012/05/29 11:46:32
標題:12年國教推動的理由是什麼?
PISA學力評量 台灣3項排名均下滑http://www.libertytimes.com.tw/2010/new/dec/8/today-life7.htm
台灣在「閱讀素養」、「數學素養」、「科學素養」排名都大幅下滑。這是我們近十年教改,推動免試、二次基測、九年一貫、課剛重整的結果。2006年,數學還維持在第一,如今呢?倒退嚕到第五,2012年名次恐怕會更難看。
教育部長,您看到這樣的結果,還要硬推12年國教嗎?忍心台灣變成菲律賓第二?真的不知道教改成這樣,教育部還有什麼理由再去推12年國教,真的是為了「愚民」政策,怕人民讀太多書,未來難以管理而要搞爛教育嗎?
發表者: Rovingsky 2012/05/28 21:09:04
標題:12年國教的問題不是急上路,而是沒有抓對關鍵、務實規劃!
只要教育部與地方教育單位能做好務實規劃、抓對關鍵,即可化解許多家長的疑慮,否則再多的宣導也是枉然!更不幸的是,將造成更多的爭議、動盪與眾多學生學習的損失!

目前最重要的務實規劃是什麼?--

1. 簡化免試班的超額比序。

2. 妥善規劃特色招生的制度與學校分配。

3. 普及化跑班制學科分組教學(國中與高中)。

4. 落實充分有效的補救教學(國小到高中職)。

5. 加碼投資技職教育。

發表者: 教育良知 2012/05/28 20:29:06
標題:不能在泥淖中找生路
千萬不能在泥淖中找生路
12年國教改革是一片叢林泥淖
是一場中下階層家庭的教育浩劫
你們這一群年輕學子
要堅持原來初衷的想法
千萬不要在泥淖中找生路
那是非常危險的事
將會讓你們越陷越深
既然是不對的教改政策
就應站在至高點
論述年輕人的想法
千萬不要讓大人們一廂情願的想法
左右了你們未來美好的前程
教育良知者在此挺你們
加油////加油////
發表者: 教育良知 2012/05/28 19:51:34
標題:又是一場金錢遊戲的教改///悲哀啊????
根據最近一期商業周刊調查顯示:十二年國民基本教育的實施並未減輕學生的升學壓力,反而助長了補習風氣,如專為加考英聽的英聽專業補習班,還有專為數理非選擇運算的專修班,所有的考生趨之若鶩,深怕輸在起跑點,如此一來十二年國教,使得弱勢家庭及偏鄉學區更顯得不公平,何來減輕學子的升學壓力?

另外,根據商業周刊調查顯示十二年國教更助長私校擠破頭的怪異現象,從興福國中校長所見到的事實,興福國中這類學校越來越難招生已是不爭的事實,許芳梅校長表示,興福國中學生有四成來自單親家庭、低收入戶、隔代教養家庭,這些學生從小沒有好的讀書環境、家裡也沒電腦,更沒錢補習,有辦法的家長都載著學子往外送到大都會私校就讀。本人不覺奇怪,因為李家同教授早以預知會有此現象及事實會發生。

根據某週刊及月刊的訪問與調查,都已說明了教育部12國教免試入學是助長補習教育的靈丹妙葯,更是讓私校瞬間大爆滿的仙丹,這一切要拜賜於教育部的12國教免試入學的這一帖靈丹妙葯,教育部扮演了推動貴族教育時代巨輪的推手!現在的家長真的是要多元『意指多錢之意』,才能讓自己的小孩受到較優質的教育。

十二年國民基本教育實施計畫架構,包含全面免學費、優質化均質化、課程與教學、適性輔導與國民素養、法制、宣導及入學方式等七大面向。並可分工作要項及配套措施兩大類別,前者有7大工作要項,10項方案;後者有11項配套措施,19項方案。十二年國民基本教育並非只有入學方式的改變,而是多面向的改善國中及高中職的教育環境,一般學生家長無法理解貴部七大面向,又可分工作要項及配套措施兩大類別,前者有7大工作要項,10項方案,後者有11項配套措施,19項方案,一個教育政策如此繁雜,一般市井小民無法也不能理解,真的,可要有長命百歲健康的身體,否則來不及了解教育部的美意,一命已嗚呼了!

從50年代的國小、初中,到了9年國民義務教育,有了高中聯考,經過了拒絕聯考的小子,開放教育,9年一貫的教育改革,聯考改為國中基測,至今的12國教免試入學,能考上明星學校,這不叫名校迷思,是台灣社會的共識,從50年代至今從未改變過,他……比國家的定位更是牢不可破!
一個草草上桌的12年國教,是個思慮草率不周延的教改政策,從一開始就是個錯誤的決策,只著眼於國中如何入學高中?從未見到教育部對國、高中端,教育硬體的充實及改善,未見師資結構及養成的計畫,尤其是101學年度教師已然課稅,教育部原應敦聘更多合格正式教師及提高各國、高中、國小教師編制,以優質及均質化各國、高中、國小教育現場,顯然教育部是說一套做一套!優質及均質化各國、高中、國小教育現場!那只是口號!大家可別信以為真。
發表者: 教育良知 2012/05/28 19:45:25
標題:又是一場金錢遊戲的教改///悲哀啊????
現今是個多元的社會,教育重視孩子多元智能的展現。十二年國民基本教育的國中生入學方式就是以適性發展為規劃核心理念。其規劃方向自103學年度起正式實施十二年國民基本教育,國中畢業生升學高中高職及五專以免試入學為主要入學管道,提供至少75%以上的招生名額,只要免試入學招生的學校登記人數未超過招生人數,所有學生皆可錄取;保留0-25%名額辦理特色招生,提供部分學生透過學科或術科考試進入高中職或五專就讀,讓學生展現不同優勢能力的機會。不論是免試或考試,均希望導引學生朝其性向、興趣與能力發展。

記得4、5年級生,當時的學制是個很棒的雙軌教育體制,有職校、五專及一般高中教育,入學方式也是非常多元,各科、各領域及各項才華的資優或績優學生,仍有推薦或保送…等各種管道入學,一樣是非常多元的入學管道,如今繞了一大圈又回到50年代的教育體制,能不讓人懷疑教育部只是年復一年,閉門造車,在做教育包裝嗎?

從以前到現在,大人們總有一個想法,就是想盡辦法要減輕學子的學習壓力,但我不禁要問:減輕了國小壓力那麼國中壓力怎麼辦?減輕了國中壓力那麼高中壓力怎麼辦?減輕了高中壓力那麼大學壓力怎麼辦?難不成大學也來個社區化嗎?減輕了大學壓力那麼出社會就業壓力怎麼辦?減輕了出社會就業壓力那麼成家立業生子傳承壓力怎麼辦?為何不提早讓學子承受不同階段的壓力,接受壓力的挑戰呢?大人們一廂情願的想法,不但沒有減輕學子的壓力,反而更增加了學子們學習的壓力及家長們的經濟壓力。

經過近20年來的教改,這些號稱教改專家學者,看來僅是在原地把教育重新包裝,撕去原有的包裝紙,換上一張不同花色的包裝紙重新包裝吧了!如今換上的包裝紙,既不是黑、也不是白,黑白難辨的包裝紙,家長們個個是霧裡看花(霧沙沙),看到教育部列出洋洋灑灑的荒唐比序項目,及各縣、市政府亦有各縣、市入學比序方式,對於一般的平民百姓,這種比序項目,無非是封殺了中下階層學子最後一線希望,一方面更要把另一群資優或績優的學子,用同儕的同化或類化方式,讓這一群資優或績優的學子社區庸俗化,而這些主導教改的官員們卻自我感覺良好,竟忘了他們受了當時多元又嚴謹的教育體制的洗禮,且當他們喝洋墨水時,如果有能力、有機會、也會硬是選擇哈佛、牛津、劍橋….等名校的洋墨水啊!今日他們有了成就,竟忘了初衷,教育乃百年大計,千萬不要為了教改而教改急就章,過河拆橋啊!

聽到站在教育的第一現場,教授10個班級的教育工作者,光是入學問題,問過學生們的想法,一個班級30位學生約又26-28位學生寧願選擇原有的兩次公平基測考試制度,不贊同12年國教免試入學的教改政策,他們更不願接受三年的煎熬,天天處在繁雜的比序項目,而斤斤計較各項比序分數的教育體制下苟活,請傾聽這一群躺在砧板上的學子吶喊的聲音吧!他們滿身是血!全身是痛的哀號啊!
發表者: david737 2012/05/28 16:33:54
標題:台灣教育
台灣教育已經爛掉了。

香港中文大學校長劉遵義,接受記者訪問說:
「我們沒有特別跟你們競爭,是你們沒來跟我們競爭啊!」

「台灣幾乎是百分之百能進大學,香港只有18%的入學率」

新加坡副總理:「勿重演台灣故事 」


發表者: 看看吧 2012/05/28 13:31:07
標題:台灣教育很悲哀
http://www.youtube.com/watch?v=-1DFi2ZdcNw&feature=relmfu
發表者: cfang0606 2012/05/28 09:41:20
標題:成績好可不一定是菁英,成績不好, 也不一定不是菁英
成績好和菁英不等價
成績好,也不是成為菁英的充分必要條件
http://blog.udn.com/bigcrab/6492577


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