教育部指出，從最近送部備查的教授升等資料看來，教育和文史哲類的專書明顯增加，相較以往各大學被詬病多以發表SCI、SSCI學術期刊為標準的情形已有改進。

教育部強調，為讓大學自主，對於大學要找什麼資格的老師，或教師升等應具備那些條件，都是各大學自行規定，教育部並未干預，不過多數大學要求教授升等必須在SCI、SSCI學術期刊有一定數量的規範，確是一直都有人投訴及批評。

以發表SCI、SSCI當標準 對人文領域不公平

教育部表示，根據實際情形，大學如果都用同一把尺，也就是只用SCI、SSCI發表篇數，不只對人文領域不公平，實際上也很難達成。

例如，醫學院的研究領域很容易刊登在這些期刊上，但管理類如果僅是研究台灣現象，就比較不吃香，人文領域研究就更困難了，因此教育部也不斷提醒各大學，要注意不同領域教授升等的公平性。

近年專書送審比率已增

不少文史學者曾批評，國外學者升等，只要具水準的專書著作產出就可以，只有台灣用SCI、SSCI當標準，對於專書著作的學術價值應該提高，更不應輕視自己華文的著作。

教育部表示，近年來教育及文、史、哲等人文領域的教授升等，送審的專書比率大增，台大也打算利用五年五百億補助經費，成立專書出版中心。理工和人文類研究不平衡的情形其實已漸在改善。

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【2006/11/23 聯合報】