中央大學認知神經科學研究所所長洪蘭昨天以「終身閱讀」為題演講指出，學生書讀得太少，沒有典範，才會沒有目標，不知要做什麼，閱讀不但可將別人經驗內化成自己的，用有限的生命去學習無限的知識，也讓人心中有典範。

洪蘭在98年度師資培育大學主管聯席會議作了以上表示。她說，21世紀知識相通，不分課內課外，只有有用與沒有用的，例如婚外情就是沒有用的知識。她也表示，現在學生英文不好、中文也不好。

洪蘭指出，她曾接到一位教授的e-mail，寫道：「我是你先父的學生」，她非常訝異，最近有記者透過e-mail要採訪她，寫的是「你外子在做部長時」，但「先父」和「外子」只有她自己能用。

她又舉例，面試醫學生時問學生有沒有典範，有學生回答：「史懷哲」，再追問德國籍的史懷哲是那一國人時，學生卻答不出來。她又問學生中國醫生的典範，有學生回答：「國父」，另一人用比的說「這樣這樣的人」，洪蘭認為，書讀得少，沒有閱讀，心中才會沒有任何典範人物。

洪蘭說，法官、老師與醫生是三個一定要進修的職業，尤其是老師會教出這三種人，更需要不斷的進修與閱讀。她強調，學校不可能把所有事情都教給學生，加上時代與知識不斷進步，如何教學生培養閱讀習慣以及如何思考非常重要。

她也指出，說話是本能，閱讀是習慣，要從小培養，且是「悅」讀，小學一二年級是「learn to read」，也就是學習閱讀，挑喜歡的給他們讀，投其所好，三年級以後卻是「Read to learn」，孩子要靠著閱讀去學習。

她以自己兒子為例，小時候學校要求讀完「蒼蠅王」，老師出的功課男女生不同，要男生要把書中提到的島嶼製作成模型，她的兒子當時為完全解讀島嶼的地理位置，和同組幾位學生一共把書看了三遍。