許多中小學生寫作文常「一逗到底」，還自己發明標點符號，如用「？！」表示又懷疑、又驚訝；連三個驚嘆號「！！！」，表示「大大大驚訝」；還把ＭＳＮ的笑臉符號當成句點用。學者表示，就連不少年輕老師、華語教師，都不太會用標點。

台北市國語輔導小組輔導員、北投文化國小老師高敏麗表示，標點符號能表達語氣、語境，如「下雨了，」、「下雨了。」、「下雨了！」、「下雨了？」，不同標點要表達的內容大不相同，學生有必要從小好好學。

教育部最近公布九萬多名中小學生學習成就抽測結果，發現普遍無法掌握、正確使用標點符號，作文常「一逗到底」，最後加個句號就算寫完了。

有人建議國小課程應加入教標點的單元，但高敏麗認為，在教課文時「隨文去帶」的效果比較好；小學低年級應先認識逗點、句點、問號、驚嘆號等基本標點；中年級要學會刪節號等較難的標點；若到高年級還不能正確使用標點，就要補救教學了。

但學生也會自作主張，寫出「鉛筆盒真的不見了嗎？！」這樣的句子。高敏麗笑說，學生說這樣才能表達又疑惑、又驚訝的語氣，雖不正確，但至少開始思考標點符號的用處了。還有學生動不動就來個……，連講話都會說：「我心裡真的是點點點！」，她會問學生有沒有更適切的形容詞來代替「點點點」？