大學生寫報告抄襲成風，過度依賴維基百科、奇摩知識+、BBS看板找資料，連圖書館都懶得去。這樣應付了事的報告，讓教授氣得直搖頭。學生偷懶要小心踢到鐵板，被教授抓包後，該科可能會被當掉。

大學生報告需要查找資料的機會多，有人上圖書館、瀏覽學術資料庫，善用學校資源，但也有人隨手連上維基百科網路，或是把問題丟到奇摩知識+、BBS看板，尋求現成的「罐頭答案」。

曾有某大學數學系學生遇到歷史報告時，根本不去圖書館找資料，直接把問題丟到PTT台大歷史系看板要求解答，這樣寫報告的心態與敷衍態度令教授大感失望，也感嘆學校花錢購入專業資料庫，學生卻不會妥善有效運用，以致許多資料庫閒置整年沒人使用。

還有學生把問題丟到奇摩知識+，直接複製答案貼到報告上，但在網路上回答問題的，正巧就是教授該課程的教授本人，這位教授看到學生告後哭笑不得，不知該說學生聰明還是偷懶。

學生使用網路速成資料，教授自然容易批改到雷同的內容，尤其是修課人數較多的通識課，往往一學期就有多份雷同報告。教授一再看到熟悉的字句，自然了解「出處」都來自同一網路資料，學生偷懶之餘，也要當心成績恐怕不會太好看，像是台大通識課「生態學概論」，對雷同報告的處置一律是零分當掉，沒有轉圜餘地。

部分教授不想再看到缺乏查證且沒新意的報告，索性在課程大綱中明文規定禁用維基百科，條列其他與課程相關的百科全書、學術資料庫，要求學生養成使用專業研究資料的習慣，若再被發現，就自己小心分數不好看了。